Archive for category: Scuola Primaria

La lettura non è solo una competenza scolastica: è una porta aperta sul mondo. Con questa convinzione, la Scuola primaria ha dedicato due settimane a un programma ricco e articolato che ha coinvolto tutte le classi. Un percorso pensato per far scoprire ai bambini la bellezza dei libri attraverso l’esperienza diretta, la creatività e l’incontro con chi i libri li crea davvero.

Un progetto per ogni classe, un linguaggio per ogni età

In questi anni ogni edizione della Settimana della Lettura è stata progettata con l’attenzione di rispettare le caratteristiche e i bisogni di ciascuna fascia d’età.

Le classi prime e seconde hanno incontrato Un anno di sorprese di Leo Lionni in modo tutt’altro che ordinario. I maestri hanno drammatizzato il libro, trasformandosi in personaggi della storia sotto gli occhi stupiti dei bambini. Nel pomeriggio, unendo le classi a coppie, i bambini hanno costruito insieme tre grandi alberi di cartoncino, riempiendo rami e foglie con le parole della storia. Questi alberi sono ora esposti nei corridoi della scuola, testimonianza viva di una giornata speciale.

Le classi terze hanno lavorato con la metodologia delle classi aperte attorno alla fiaba de La Bella e la Bestia, recitata dalle insegnanti con la partecipazione dell’attore Tiziano Pagani. Suddivisi in gruppi misti tra le sezioni, i bambini hanno riscritto e reinterpretato la storia attraverso acrostici, scrittura creativa e illustrazioni realizzate con cartoncino nero e ritagli di giornale, arrivando alla creazione di un testo narrativo collettivo, unico e originale.

Le classi quarte hanno avuto il privilegio di incontrare Caterina Giorgetti, fumettista e illustratrice Disney, che ha svelato i segreti del linguaggio del fumetto. Di seguito ogni bambino, dopo aver disegnato di proprio pugno la caricatura del compagno in puro stile fumettistico, ha creato al pc la propria nuvoletta contenente i ringraziamenti che sono stati inviati all’illustratrice.

Le classi quinte, infine, hanno incontrato Daniela Del Pane della casa editrice Itaca, che ha raccontato loro il lungo e affascinante processo che porta un manoscritto a diventare un libro: dalla correzione delle bozze alla scelta della carta, fino alla stampa in tipografia. Un mestiere che, come ha spiegato Daniela, somiglia al lavoro di un sarto: sartoriale, preciso, fatto di passione e lavoro di squadra.

La lettura incontra l’inglese e la musica 

La Settimana della Lettura ha attraversato anche le discipline linguistiche e musicali. Le classi hanno lavorato su albi illustrati in inglese come One Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish di Dr. Seuss — con giochi di ripetizione, gare a squadre e una canzone musicata dal docente di madrelingua — e su The Problem with Problems di Rachel Rooney, che ha invitato i bambini a dare forma visiva ai propri pensieri, per imparare a guardarli con occhi diversi.

La Book Fair: i libri entrano in aula magna 

Il 17 marzo l’aula magna si è trasformata in una vera e propria fiera del libro in inglese, con i titoli della casa editrice Usborne selezionati per temi e fasce d’età. Tutte le classi hanno visitato la Book Fair accompagnate dalle insegnanti; nel pomeriggio, dalle 13 alle 18, le porte sono state aperte anche alle famiglie, che hanno potuto condividere l’esperienza con i propri figli e scegliere i libri da portare a casa.

Perché la Settimana della Lettura è molto più di una settimana 

Dietro ogni laboratorio, ogni incontro, ogni libro scelto c’è un progetto educativo preciso: quello di costruire nel bambino un rapporto autentico con la lettura, che non sia solo legato alla prestazione scolastica, ma che diventi uno strumento per scoprire sé stessi e il mondo. Incontrare chi i libri li scrive, li illustra, li pubblica, significa capire che la cultura è fatta da persone reali — e che anche i bambini possono essere autori, illustratori, narratori.

La Settimana della Lettura 2026 si chiude con corridoi pieni di alberi di parole, strisce di fumetti appese alle pareti e bambini che hanno scoperto — forse per la prima volta — che leggere è solo l’inizio.

Nel mese di febbraio le classi terze della Scuola primaria della Fondazione Grossman sono state protagoniste di un significativo progetto di raccordo, all’insegna della “meraviglia”, con la Scuola dell’infanzia Maria Bambina di Cesano Boscone.

Durante il primo quadrimestre, i bambini di terza hanno seguito un percorso curricolare di teatralità. Da questo lavoro è nata l’occasione di mettersi in gioco in prima persona, declinando il tema della meraviglia in tre diverse modalità espressive, presentate nella sede della Scuola dell’infanzia.

Nel primo incontro i bambini hanno proposto una lettura animata di brani tratti da Pinocchio, accompagnata da un coinvolgente laboratorio sulle ombre: luci e sagome hanno trasformato la narrazione in un’esperienza visiva sorprendente.

Il secondo appuntamento è stato dedicato a una lettura drammatizzata sul tema dell’inverno: parole e gesti corporei hanno dato vita a paesaggi innevati e atmosfere sospese, capaci di stupire e incantare.

Nel terzo incontro, infine, la meraviglia si è fatta ritmo e suono: attraverso un’attività di body percussion e la costruzione di strumenti musicali con materiali di riciclo, grandi e piccoli hanno sperimentato come anche oggetti semplici possano diventare fonte di creatività e bellezza.

I bambini della primaria hanno vissuto con entusiasmo il ruolo di protagonisti, lieti di coinvolgere i più piccoli in un’esperienza di scoperta condivisa, utile e positiva per gli uni e per gli altri. Un percorso che ha rafforzato il legame tra i due ordini di scuola e ha mostrato come la meraviglia nasca dal desiderio e dalla disponibilità a mettersi in gioco insieme.

Vai alla Gallery

Le classi quarte della Scuola primaria alla Galleria d’Arte Moderna di Milano hanno contemplato dal vero alcune opere dei grandi maestri della storia dell’arte, dando avvio a un percorso interdisciplinare che coinvolge arte, italiano e geografia.

Durante la visita, i bambini hanno potuto osservare da vicino i capolavori di Giovanni Segantini, Emilio Longoni, Gaetano Previati e Giuseppe Pellizza da Volpedo, artisti che hanno segnato la pittura italiana tra Ottocento e Novecento. Questo momento di incontro diretto con le opere è stato pensato per stimolare la curiosità e favorire una comprensione più profonda del linguaggio artistico, in dialogo con le altre discipline.

PreviousNext

Le classi quarte della Scuola primaria hanno vissuto una giornata speciale al Museo di San Siro, un luogo simbolo della storia del calcio italiano.

La visita non è stata solo un’occasione per conoscere da vicino le grandi squadre e i campioni del passato, ma soprattutto un momento educativo per riflettere sul significato profondo dello sport.

Attraverso il percorso museale e il confronto con gli insegnanti, i bambini hanno scoperto che nello sport non sono importanti solo competizione e risultato, ma anche rispetto, spirito di squadra, impegno e correttezza. Si è infatti parlato dell’importanza di collaborare, accettare le regole e vivere con equilibrio sia la vittoria che la sconfitta.

Durante la visita, i bambini hanno partecipato con entusiasmo e curiosità, dimostrando grande attenzione ai valori che ogni sportivo dovrebbe portare con sé, dentro e fuori dal campo. L’esperienza si è conclusa con un momento di dialogo sul comportamento corretto negli stadi e sul valore della buona educazione.

Esperienze come questa arricchiscono il percorso educativo dei nostri alunni, aiutandoli a crescere come persone responsabili e capaci di vivere relazioni positive.

Vai alla Gallery