Infanzia. Un laboratorio di cucina in inglese

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Durante l’ultimo appuntamento di Scuola aperta dell’infanzia bilingue, i bambini hanno vissuto un’esperienza speciale: il laboratorio di cucina in inglese. Guidati dalla nostra insegnante madrelingua, i piccoli aspiranti chef hanno imparato a realizzare un delizioso salame di cioccolato in un’autentica masterClass in stile MasterChef!

L’attività, che si è svolta nella nostra mensa rinnovata e a misura di bambino, ha permesso ai piccoli partecipanti di lavorare in autonomia, sviluppando manualità, sicurezza e capacità di seguire istruzioni in lingua inglese.

Cosa rende speciale la nostra Scuola dell’Infanzia bilingue?

  • Bilinguismo: un apprendimento immersivo per sviluppare naturalmente la lingua inglese.
  • Crescita personale: attività che incoraggiano autonomia e identità.
  • Spazi innovativi: ambienti luminosi, sicuri e progettati per i bambini.

Scopri di più sul nostro approccio educativo (clicca QUI) e contattaci per maggiori informazioni sulla Scuola dell’infanzia-bilingue!

Licei. Incontro con Lucio Rossi: la scienza tra ricerca e curiosità

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Martedì 17 dicembre, le classi quinte dei Licei classico e scientifico Alexis Carrel hanno avuto l’opportunità di incontrare il professor Lucio Rossi, docente di Fisica presso l’Università Statale di Milano.
Durante l’incontro, il professor Rossi ha raccontato il lavoro svolto al CERN di Ginevra, dove ha diretto la costruzione dei superconduttori e dei magneti superconduttori per il Large Hadron Collider (LHC), l’enorme acceleratore di particelle che ha permesso la scoperta del Bosone di Higgs nel 2012. Questa particella fondamentale, che conferisce massa a tutte le altre, è alla base dell’intero universo.

L’intervento è poi proseguito con una panoramica sulle applicazioni dei superconduttori in vari settori, in particolare in ambito medico. Infine, gli studenti hanno avuto la possibilità di dialogare con il professore.

Il professor Rossi ha sottolineato come la ricerca scientifica sia un mezzo straordinario per esplorare la realtà, spiegando che ogni scoperta genera nuove domande, in un percorso potenzialmente inesauribile. Ha concluso ricordando l’importanza di trasformare la curiosità in una domanda ben posta: “La ricerca scientifica nasce dalla curiosità, ma la curiosità da sola non basta; occorre trovare le modalità più adeguate per interrogare la realtà“.

Primaria. Astronomia e ingegneria: il progetto STEM degli alunni di quinta

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Durante le lezioni di tecnologia e scienze, gli alunni di quinta primaria hanno sviluppato un progetto di astronomia e ingegneria elettrica, approfondendo contenuti e metodi delle discipline STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica).
Ogni studente ha scelto una costellazione da approfondire, raccogliendo informazioni sulle sue stelle principali e sulle leggende mitologiche collegate. Successivamente, i ragazzi hanno rappresentato le costellazioni su carta quadrettata, calcolando proporzioni e distanze con strumenti digitali.

In una seconda fase, hanno costruito circuiti elettrici con LED per illuminare le stelle delle loro costellazioni. Ogni circuito è stato progettato con cura, rispettando le posizioni delle stelle. Il progetto si è concluso con una presentazione, durante la quale gli alunni hanno condiviso il percorso svolto, spiegando le fasi di ricerca, progettazione e costruzione.

Questa attività ha permesso di sviluppare competenze trasversali, stimolando curiosità, creatività e capacità di risolvere problemi. Un esempio di come l’apprendimento delle discipline STEM possa essere concreto e coinvolgente.