To celebrate The English workshop the 4th graders acted out the Wizard of Oz whose main characters are Dorothy, the brainless Scarecrow, the scared Lion, and the hartless Tin man.
“Giulia copriti bene, senti che freddo!” disse nonna Maria Luisa…
I personaggi della storia che stiamo narrando a tutti i bambini della Scuola dell’Infanzia sono tornati a trovarci e ci hanno introdotto alla stagione invernale.
Cosa è cambiato intorno a noi?
Il metodo narrativo facilita sempre un aspetto comunicativo con i bambini, ci fa entrare in rapporto con loro, consentendo ai bambini stessi di immedesimarsi con ciò che si racconta facilitando così la conoscenza di sé e permettendo di incontrare e vivere in prima persona la realtà che hanno intorno.
Attraverso l’osservazione, il racconto di ognuno di loro e attraverso alcune attività proposte, i bambini conoscono e rinforzano alcune conoscenze legate alla stagione invernale e arricchiscono il loro bagaglio personale di competenze.
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Sfide sempre nuove.
La Redazione
Terremoto. Una parola che, purtroppo, quest’anno è grande protagonista delle cronache. O forse sarebbe meglio dire “è stata protagonista”? Chi si occupa oggi di guardare ciò che sta continuando ad accadere in Italia centrale?
I nostri giornalisti hanno deciso di non lasciar correre, di non permettere che un argomento si possa considerare già concluso, in qualche modo “risolto”, solo perché le luci della ribalta sono ora dedicate ad altri (importanti) temi.
Dunque terremoto, ma non solo: la scelta della scuola superiore, le elezioni americane, la presentazione di un libro amato (perché anche fermarsi a riflettere sulle ragioni per cui preferiamo qualcosa è un lavoro tanto essenziale quanto trascurato).
Infine: come affrontare tali sfide? A partire da incontri personali (come leggerete nell’intervista di questo numero e vedrete nelle foto della Gallery allegate) e soprattutto dal lavoro di tutti i giorni – una lezione di arte, un percorso di inglese, la biblioteca di classe – perché ciò che scopriamo non sia frutto della nostra fantasia, ma abbia basi solide per noi… e per chi leggerà!
Dunque, buon lavoro!
Clicca qui per leggere “The Grossman’s voice, N°1”.
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Gli scorsi 22 ottobre e 3 dicembre si sono tenute le due Giornate di Scuola Aperta dei Licei della Fondazione Grossman, una piccola ma significativa sintesi della modalità e profondità della proposta educativa delle nostre Scuole Secondarie di Secondo Grado.
Vi proponiamo di seguito i due video delle lezioni svolte per il Liceo Classico dal prof. Sansonetti e dal prof. Del Monte e per il Liceo Scientifico dal prof. Maggi.
Sfruttando le innumerevoli opportunità che offrono i musei della nostra città in ambito scientifico, le classi seconde dei Licei Classico e Scientifico della Fondazione Grossman si sono recate al Museo della Scienza e Tecnologia di Milano per svolgere un laboratorio di citologia della durata di 2 ore.
I ragazzi hanno avuto l’opportunità di preparare, colorare e osservare al microscopio ottico e allo stereoscopio preparati citologici di protisti, lieviti, vegetali e animali.
E’ stata inoltre l’occasione per visitare la mostra “Food People” realizzata con l’intento di evidenziare il ruolo che hanno scienza e innovazione all’interno del settore agroalimentare e tecnologie che fanno ormai parte del nostro quotidiano.
Le prof.sse Debora Affer e Paola Pasquin
Una sfida interessante.
La Redazione
È oggi pubblicato il numero di apertura di “The Grossman’s voice”, esito di una proposta fatta ad alcuni studenti della classe 3D. L’insegnante li ha sfidati ad andare più a fondo del proprio lavoro, utilizzando la scrittura come metodo d’indagine sempre più consapevole della realtà, a partire dalla certezza che “se conosco una realtà, la so scrivere”, quando sono in grado di scriverne mi sorprendo a conoscerla in modo approfondito. In queste pagine, quindi, i lettori non troveranno un prodotto giornalistico perfetto, ma un lavoro realmente in corso, il cui esito è tutto da scoprire nei mesi (e nei numeri) a venire!
Si preannuncia un’avventura entusiasmante, tanto per gli alunni quanto – è il caso di dirlo – per gli insegnanti che li stanno accompagnando!
Buona lettura!
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Invalsi: la conferma di una Scuola di qualità
I bambini della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Primaria della Fondazione Grossman hanno cominciato il periodo di Avvento incontrando Padre Angelo e Nadia Righi, mamma di due alunni delle nostre Scuole e curatrice del Museo Diocesano di Milano.
La dott.ssa Righi ha presentato agli alunni l’opera L’Adorazione dei Magi di Albrecht Dürer, esposta temporaneamente al Museo Diocesano.
Ponendo loro semplici domande su cosa stavano osservando, Nadia ha raccontato cosa il pittore voleva esprimere nella sua opera, facendo scoprire la bellezza e il significato di tutti i dettagli presenti nel dipinto.
Lo stesso Dürer si è “auto-raffigurato” nel volto di uno dei tre Re Magi, per ricordarci che Gesù nasce per tutti. Di fronte a questo avvenimento possiamo essere distratti, come il pittore ci sottolinea nello sguardo del Re Magio che non pone la sua attenzione verso il Bambino appena nato, ma guarda in un’altra direzione.
Questa bella esperienza e soprattutto lo stupore con cui i bambini guardano le cose, è di aiuto anche a noi adulti per cominciare insieme questo periodo di Avvento!
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Come gesto per l’Avvento, le classi quarte e quinte della Scuola Primaria e le classi terze della Scuola Secondaria di I grado della Fondazione Grossman hanno incontrato Giacomo Gentile dell’Associazione Pro Terra Sancta, un prezioso testimone della situazione drammatica che sta vivendo la Siria.
Con foto e cartine, ha documentato il suo recente viaggio da Beirut, Damasco, per arrivare ad Aleppo, dove c’era ad aspettarlo Padre Ibrahim, con la sua gente.
Clicca qui per leggere il racconto di Federico di 5B.
Clicca qui per leggere la lettera di Padre Ibrahim, Parroco responsabile della comunità latina di Aleppo, scritta agli alunni e famiglie della Fondazione Grossman per ringraziarli della donazione ricevuta.
